人文社会科学研究科の教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）

修士課程・博士前期課程の教育課程編成・実施の方針

　学生が「修了認定・学位授与の方針」にかなう知識・能力を獲得することを可能にする教育課程を編成し、人文社会科学研究科修士課程・博士前期課程教育プログラムに基づく体系的で質の高い教育を実施する。

　そのために、文化環境専攻、国際日本アジア専攻、経済経営専攻、ダイバーシティ科学専攻を置く。

　加えて社会人及び留学生を広く受け入れる本研究科の特徴に対応した教育体制を提供し、英語のみで修了できるプログラムを設置する。

　以上のような課程編成のもと、学生が「修了認定・学位授与の方針」にかなう能力を獲得し、自らの資質を涵養することをめざして、次のような体系的で質の高い教育を実施する。

〈文化環境専攻、国際日本アジア専攻、経済経営専攻〉

(1)「共通科目」の「研究支援科目」「留学生向科目」、また「基礎科目」において、講義及び演習により、研究の遂行に必要となるコミュニケーション方法、調査方法、専門的基礎知識を修得させる。

(2) 「専門科目」において、講義及び演習により、諸研究分野に関する深く幅広い知識、分析能力、考察力を修得させる。

(3) 「インターンシップ科目」「地域連携科目」「実習プロジェクト科目」「日本語教育科目」「実務家による専門科目」において、講義及び演習により、地域社会及び実務への理解を通して社会への応用に関する見識を深めさせる。

(4)「研究指導」及び修士論文又は特定の課題についての研究を通して、グローバルな視点からの分析能力、考察能力、社会的応用力、問題解決能力を修得させる。

〈ダイバーシティ科学専攻〉

(1)「共通理論科目」では、様々な差異から生起する現象の複雑さを理解し説明する方法を獲得するための基礎理論を統合的に修得させる。

(2) 「基盤課題科目」では、様々な分野・領域において、ダイバーシティ・エクイティ・インクルージョン：多様性・公平性・包摂性（以下「DEI」という。）の視点からどのような課題が提起され、どのような DEI 実現の実践がなされてきたのかを探求し、自らの学問領域・研究分野、社会、文化、個別環境における課題発見につなげる実践的な学知を修得させる。

(3) 「調査スキル科目」では、実践学としてのダイバーシティ科学における課題の抽出とその分析、解決策の探究において必須の調査スキルを修得させる。

(4)「専門課題科目」では、特定課題を DEI の視点から検討し、実践的課題の分析能力と課題解決に向けた応用能力を修得させる。

(5)「課題研究科目」では、学生の主体性を重視した報告と多様な専門分野の学生及び教員との討論を中心とした学びを展開し、研究成果を修士論文、特定課題レポートにまとめることにより、協働して課題解決に取り組むとともに、それぞれの専門分野における DEI 課題の具体的解決策を提示しうる能力を修得させる。

　授業の成績評価は国立大学法人埼玉大学単位修得の認定に関する規則に基づき厳正に行う。学位論文又は特定の課題についての研究の成果の審査及び最終試験は、国立大学法人埼玉大学大学院人文社会科学研究科規程及びその他の規定に基づき複数委員からなる審査委員会によって厳格に合否判定を行う。

博士後期課程の教育課程編成・実施の方針

　学生が「修了認定・学位授与の方針」にかなう知識・能力を獲得することを可能にする教育課程を編成し、人文社会科学研究科博士後期課程教育プログラムに基づく体系的で質の高い教育を実施する。

　そのために、日本アジア文化専攻、経済経営専攻を置く。

　特に、社会人を主たる対象とする経済経営専攻では、それに対応した教育体制を提供する。

(1) 「研究支援科目」、「専門科目」において、講義及び演習により、諸研究分野の知見、問題把握・解決能力、広い視野を修得させる。

(2)「国際共同研究科目」、「研究指導」及び博士論文についての研究を通して、応用力、問題解決能力、総合的な判断力、自立的な調査研究能力、自ら政策提言を行う能力を修得させる。

　授業の成績評価は国立大学法人埼玉大学単位修得の認定に関する規則に基づき厳正に行う。また、指導教員による指導体制の下に、定められた準備段階および要件を満たして、博士論文を作成・提出する。学位論文の審査及び最終試験は、国立大学法人埼玉大学大学院人文社会科学研究科規程及びその他の規定に基づき複数委員からなる審査委員会によって厳格に合否判定を行う。